我原來不明白學生為甚麼愛到機舖玩網絡遊戲，直到我跟年少的朋友往機舖裡鑽，才知道那種呼朋引伴、合作夾擊的氣氛，不是個人在家裡單打獨鬥所能及的。我不知道可否以此作為人需要社群的證據，但少年在成長的路途上需要這種同儕歸屬，大抵確鑿無疑。
也許這中間已存在某種仗義精神。就以射擊動作遊戲為例吧，面對敵人了，即使咱家火力和鎗法都足以應付，但如果可以有同伴相助，互相呼應，不致孤立無援，感覺自然良好。
成人其實也有相同渴望吧，哪怕是學校裡的校務或科組會議，或是課餘參與的義務會社，偶爾遇上各式理屈氣壯的歪論，荒謬得可達侮辱智慧或違反邏輯的水平的，個人固然可獨力舌戰，有時則也希望有人可以說一句公道話，否則令人質疑，在這些組織裡會否黑白不分至此境地。
可是，事與願違誠人之常情，免傷和氣才是主流價值，即使在講求教育理想、追求公義公正的地方，同儕聲援竟仍然絕無僅有，只能自嘲，「大音」的確「稀聲」。於此，或者「從遊戲中學習」值得提倡，起碼，某種仗義行為，早就從正義凜然的地方，流失到機舖網絡遊戲的虛擬真實之中。
(原刊《教協報》533期，2007.12.12)